MINTeinander `25

Zwei Lehrveranstaltungen aus dem Chemiestudium werden den Schwerpunkt des Vortrags bilden. Neben meiner Motivation für die gewählten Formate, die forschungsbasiertes Lehren und Lernen mit Elementen der Wissenschaftskommunikation verbinden, werde ich die alternativen Prüfungsformate dieser Module vorstellen. Mit einer persönlichen und kritischen Reflexion der vergangenen Durchgänge möchte ich Sie zur Diskussion und zum Austausch einladen.
Referentin: Prof. Dr. Ann-Christin Pöppler, Organische Strukturchemie, Julius-Maximilians-Universität
Würzburg

Einblicke in die Fähigkeiten und die grundlegenden Limitierungen von Sprachmodellen und wie Multi-Agenten-Systeme KI-Lösungen zuverlässiger, flexibler und leistungsfähiger machen.
Referentin: Dr. Toni Wagner, CEO vAudience GmbH Würzburg

Rollenspiele zur BNE
Thematischer Schwerpunkt: BNE
Fächer: Biologie, Natur und Technik, fächerübergreifend (Bildung für nachhaltige Entwicklung,
Alltagskompetenz)
Zu vermittelnde Kompetenzen: Alltagskompetenz, Besuch eines außerschulischen Lernorts
Zielgruppe: alle Schularten

Referent*innen:
Dr. Gerd Vogg & Emily Schweitzer-Martin (LehrLernGarten des Botanischen Gartens,
Universität Würzburg) und Dr. Sabine Glaab & Tobias Schmidt (Fachgruppe Didaktik Biologie)
 

Thematischer Schwerpunkt: Werteorientierung
Fächer: alle
Zu vermittelnde Kompetenzen: kritische Reflektion, positive Visionen entwickeln, Partizipation,
Kooperation, konkrete Handlungsabsicht entwickeln
Zielgruppe: alle Schularten 

Referent:
Jakob Sänger (Stadt Würzburg / Abteilung Abfallberatung, Umweltstation)

Zu vermittelnde Kompetenzen: forschend-entdeckendes Lernen: Stromkreis aufbauen und verstehen, Solarzellen und Windrad integrieren und erproben
Thematischer Schwerpunkt: BNE
Fächer: Natur und Technik, Physik
Zielgruppe: Lehrer*innen der Mittel- und Realschulen und Gymnasien
Max. TN*innenzahl: 20

Referentinnen:
Elisabeth Gruber & Janine Elfert, Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.V. (IJF)
Mit dem Geowindow nachhaltig lehren und lernen. Ein Praxisworkshop mit Matthias Faller
 

Lehrkräfte stehen heute vor der Herausforderung, dass ihre Schülerinnen und Schüler KI einsetzen (wollen) und dass sie ihnen einen kritischen Umgang damit im Rahmen allgemeiner Medienkompetenz vermitteln wollen.

Der Workshop von Frau Dr. Silvia Joachim gibt die informatische Antwort darauf. Dazu werden selbst entwickelte und an vielen Schulen bereits erfolgreich erprobte Lehrmaterialien vorgestellt (Experimentiersatz KI, realisiert in Zusammenarbeit der Didaktik der Informatik der Universität Würzburg mit der MEKRUPHY GMBH).

Was Sie erwartet:

· Anhand von Entscheidungsbäumen und neuronalen Netzen erfahren Sie, wie KI-Systeme zwischen essbaren und giftigen Pilzen unterscheiden

· Spielerischer Ansatz mit Hands-on-Learning – experimentieren, ausprobieren, verstehen

· Multifunktionale, schülergerechte Materialien – direkt einsetzbar für verschiedene KI-Algorithmen und verschiedene Altersstufen

· Barrierefreies Design für den Einsatz in heterogenen und inklusiven Lerngruppen

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten (insbesondere Grundschule und Sekundarstufe I)
Voraussetzungen: Ausdrücklich keine Vorkenntnisse oder Computer erforderlich
Dozentin: StDin Dr. Silvia Joachim (Didaktik der Informatik, Universität Würzburg)

In diesem Workshop werden Sie zum Seriensieger im Nim-Spiel und machen ihren (Daten-)Führerschein.
Thematischer Schwerpunkt: KI
Fächer: fächerübergreifend
Zu vermittelnde Kompetenzen: Unterrichtsmaterialien um KI Grundlagen (Funktionsweise, Datenschutz, Prompten) kindgerecht zu vermitteln und praktisch erlebbar zu machen.
Zielgruppe: Grundschulen

Referent*innen:
Lukas Seeber & Marietta Herrmann, Initiative Junge Forscherinnen und Forscher e.V. (IJF)

Der Workshop bietet einen Einblick in wissenschaftsunterstützende KI-Tools für die Literatursuche und vergleicht diese mit klassischen Recherchetools und allgemeinen KISprachmodellen wie ChatGPT.
Thematischer Schwerpunkt: KI
Fächer: fachübergreifend
Zu vermittelnde Kompetenzen: Wissenschaftliches Arbeiten
Zielgruppe: Gymnasien

Referentinnen:
Katja Seyerlein, Stellv. Bibliotheksleitung, Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt, Lisa
Wolf, Bibliothek Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt

In diesem Workshop wird der Weg des vollen gelben Sacks zurück zum Rohstoff aufgezeigt. Es wird vermittelt, wie mit geeigneten Methoden Kunststoffe sortiert und recycelt werden können.
Thematischer Schwerpunkt: BNE
Fächer: Mathe, Physik, Chemie
Zu vermittelnde Kompetenzen: Kunststoffe, Recycling, Analytik
Zielgruppe: Realschulen, Gymnasien, Berufliche Oberschulen

Referenten:
Prof. Dr. Volker Herrmann, Professor im Studiengang Kunststoff- und Elastomertechnik,
Tim Schülein, Fakultät Kunststofftechnik und Vermessung
Dr. Stefan Frosch, Studiengang Kunststoff- und Elastomertechnik

Im Workshop werden echte Kunststoffabfälle sortiert, zerkleinert und recycelt – anschließend entsteht daraus an der Spritzgussmaschine ein eigenes Produkt. Das persönliche Recycling-Souvenir darf selbstverständlich mit nach Hause genommen werden.
Thematischer Schwerpunkt: BNE
Fächer: fächerübergreifend / Umweltwissenschaften / MINT
Zu vermittelnde Kompetenzen: Nachhaltigkeit, MINT-Bildung, Berufsorientierung
Zielgruppe: weiterführende Schulen (8. – 12 Klasse)

Referent*innen:
Julia Mann, Scientist Nachhaltigkeit und Kreislaufwirtschaft, SKZ - Das Kunststoffzentrum
Alexander Hefner, stv. Leiter Vertrieb Bildung & Forschung, SKZ – Das Kunststoffzentrum
 

Lehrkräfte stehen heute vor der Herausforderung, dass ihre Schülerinnen und Schüler KI einsetzen (wollen) und dass sie ihnen einen kritischen Umgang damit im Rahmen allgemeiner Medienkompetenz vermitteln wollen.

Der Workshop von Frau Dr. Silvia Joachim gibt die informatische Antwort darauf. Dazu werden selbst entwickelte und an vielen Schulen bereits erfolgreich erprobte Lehrmaterialien vorgestellt (Experimentiersatz KI, realisiert in Zusammenarbeit der Didaktik der Informatik der Universität Würzburg mit der MEKRUPHY GMBH).

Was Sie erwartet:

· Anhand von Entscheidungsbäumen und neuronalen Netzen erfahren Sie, wie KI-Systeme zwischen essbaren und giftigen Pilzen unterscheiden

· Spielerischer Ansatz mit Hands-on-Learning – experimentieren, ausprobieren, verstehen

· Multifunktionale, schülergerechte Materialien – direkt einsetzbar für verschiedene KI-Algorithmen und verschiedene Altersstufen

· Barrierefreies Design für den Einsatz in heterogenen und inklusiven Lerngruppen

Zielgruppe: Lehrkräfte aller Schularten (insbesondere Grundschule und Sekundarstufe I)
Voraussetzungen: Ausdrücklich keine Vorkenntnisse oder Computer erforderlich
Dozentin: StDin Dr. Silvia Joachim (Didaktik der Informatik, Universität Würzburg)